[原创]可怜的教育

蕊寒香冷 · 发表于 2008-1-3 20:07:18

可怜的教育蕊寒香冷梦想，人皆有之，我自然也不能例外。儿时，常被人问起，长大后最想做什么？我记得自己回答最多的是当一位作家。直到后来长大了，不再对未来报有那么天真的幻想，我开始冷静的根据自己的能力和爱好为自己选择了职业——教师。在我看来，教师传道授业，那是无比神圣的，教师用自己的汗水和智慧将一个个天真无邪的孩子培育成材，多么可亲可敬。可是，做了10年教师的我，竟然越做越灰心。我常常觉得我们的学生和教师都很可怜。孩子最可怜，我在教毕业班的时候，那时要求六年级的师生早上六点到校上课，下午加课到六点放学，老师无偿补课，学生不用交费，但是我仍然觉得孩子们可怜。做父母的应该知道，他们是如何不情愿又不得不从熟睡中强迫自己醒来。可能早餐都没有顾得上吃饱，就背着沉重的书包向学校赶去了。紧接着就是一天的写啊、算啊、背啊。手写酸了，眼睛累坏了……一节接一节的上课，老师们轮番“轰炸”把繁重的学习任务砸向他们。教师像管教，学生像苦役犯。课堂上没有美和艺术的熏陶，只有无奈、厌倦和疲惫。教师为了让学生下苦功夫学习，想方设法向学生施加各种压力。那些既可怜又可气的不爱学习的
孩子，被各科老师呵斥、罚站。甚至有的老师拿出对付成人的手段来对付他们，一次次找他们和他们的家长谈话，软硬兼施的劝留级和转学。每月一次的大型月考压得师生喘不过气来，每次考试后校长在教师会上质问成绩不理想的老师，部分老师回来再把怨气发在孩子身上。部分师生矛盾日益激化，真是教师不像教师，学生不像学生。简直像敌对双方。孩子放学后仍然不能休息，大量的家庭作业等着做，他们还要在题海里鏖战一两个小时。此外，家长对孩子们还有额外的训练（琴棋书画等）。家长的口号大都是，惯着吃穿，不惯着学习。所以，我真可怜孩子们，没有了自由和玩耍的童年啊！读者们，看到孩子的现状，先别忙着埋怨老师，他们也可怜。我不说别人，就说我们学年。今天早上，一个老师拿着一张0分的试卷找我诉苦，眼泪都差点掉下来。孩子不学习，家长不配合。学校要成绩，她的压力也大啊！还有小<personname wst="on" productid="张">张</personname>老师（化名）上进心强、很能干。但是班里有个异常顽皮的孩子总欺负同学，一次他打哭了很多同学，<personname wst="on" productid="张">张</personname>老师管教不听，推搡了几下那孩子，竟被家长讹诈了几千元钱，学校还给了处分，上火致使她一只耳朵听力受损，现在也没有恢复。一次次的事故，让我们的老师现在基本上都能做到平静的面对来自各方面的打击，面对调皮学生的刁难，蛮横家长的无理取闹，我们的方法只有一个——忍。压力是无处不在的，我们学年经验丰富的老教师也写了文章倾诉自己来自工作中的苦恼。我想方设法的安慰它们，开导她们，可我自己也有压力。谁都不想成为教师会上被批评的对象。而且期末考试成绩上网公布还存档。谁都怕干不好。不怕大家笑话，这一学期，我的嘴经常坏，嗓子发言，喝了一学期的胖大海和金银花，才能坚持讲课。每天下班回来，我疲惫得不想多说一句话，等不到天黑就睡着了。我们教师多思考、多说话、多生气、多吸粉尘。这都是健康的天敌，很多老师显得比实际年龄要老。据调查，教师退休后长寿的人数很少，大多……唉！不说了，太伤感。老师和学生的压力看似来自学校，但是学校的领导也有他们的
难处。成绩决定生源，决定一个学校能否存活和发展。教育管理部门也有业绩等压力。这些情况因为不了解，所以不便多说。每个人，每层领导，每个机构都有各自的压力。今天说这些不是为了发牢骚，也可能我所见到的只是极个别现象，全国教育形式还是很好的。我也是一个愿意为教育事业辛勤工作的人，很多教师还是对教育事业满腔热忱的。但是我们不能光顾着埋头苦干，发现不对的地方，我们觉得自己也有责任呼吁，也该呐喊。我觉得我们的教育是为了成绩的教育，当然成绩也重要，但是凡事要有个度。损害了大多数师生的身心健康的教育就不能算成功的教育。我们可否让我们的教育变成这样——一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子。不要急功近利，要真正为了孩子。为教师创造平静、和谐、愉悦教学氛围，这样才能使孩子真正学习知识、开发智力、培养能力和素质、养成良好的习惯。将来即使不成为拔尖人才，也能成为有用的合格的高素质的人。这就是我作为一名普通教师的最迫切的希望吧。

生活 · 发表于 2008-1-3 21:32:46

好，加精。

国超 · 发表于 2008-1-3 22:14:41

教育发展到这个阶段，一时间改不过来的 平静、和谐、愉悦教学氛围需要我们的努力上学的时候就有两个理想：改变烦人的单一的电铃声；什么时候上学不带书包第一个已经实现了，第二个什么时候呢[em10][em10]

生活 · 发表于 2008-1-3 22:40:07

学生有学生的难，老师有老师的苦，家长的望子成龙。不容易呀。

林森 · 发表于 2008-1-5 19:12:07

支持

百宝箱 · 发表于 2008-1-5 19:31:40

这些都是我们的教育体制造成的，教育专家也常有呼吁要改变现型的教育体制的文章和建议，可落到实处却很难。期望吧！

客人 *发表于 2008-1-6 21:38:11* · 发表于 2008-1-6 21:38:11

尊敬的老师您辛苦了！家长希望自己的孩子学习好，老师努力去做好自己的教育事业，可是老师和学生间确实是有很多的弊端，我们当家长的的也是很感慨！！！！！！

蕊寒香冷 · 发表于 2008-1-9 18:23:21

谢谢各位关注这个话题,我们齐心协力,总会将教育越办越好的.

国超 · 发表于 2008-1-9 19:24:04

发展是硬道理，我们一起努力，孩子和老师都会好的[em10][em10]

蕊寒香冷 · 发表于 2008-1-10 10:58:43

问好国超,教师要首先调整心态,这是关键.

爱幼 · 发表于 2008-1-11 08:10:19

成绩决定生源，决定一个学校能否存活和发展。而现在的学生还很难教！

雪人 · 发表于 2008-1-11 09:06:55

都说是从应试教育向素质教育转变，可是我们越来越发现素质教育是在搞，可是应试教育一点没变！“成绩”压迫着学生，教师，学校。家长们望子成龙理所当然，可是可怜的孩子们啊，他们真的没有了自由的童年。我个人认为这些现状都来自于最高教育部门的硬性要求，其实我们中国的教育真的可以向外国学习，早上九点上学晚上二三点钟放学，孩子们的学习成绩不是通过“写、算、背”而是在实践中学习，在玩中学习。你看看全球著名的若贝尔奖获得者，全都是出自国外。改革开放把经济搞上去了，可是教育为什么不去借鉴，就像楼主姐姐说的，好可怜啊！我们在这里也只能是提议和倡导，真正的执行还要靠行政部门，当然也要家长的理解。让孩子们有一片属于自己的天空吧！

海东青 · 发表于 2008-1-12 13:55:12

[em09][em09][em09]

生活 · 发表于 2008-1-12 21:43:27

蕊寒香冷 · 发表于 2008-1-13 09:51:06

爱幼和雪人说得好,其实像现在紧张的学习对小学生来说并一定有好处,比如现在很倡导的与人协作的能力.我觉得在孩子的游戏中最能得到很好的培养.可是游戏的时间被剥夺了,教育家们要求在课堂上培养这种协作精神.可是往往无法取得理想的效果.这种现象值得我们反思.

雪城 · 发表于 2008-1-13 12:06:51

<div class="quote">以下是引用雪人在2008-1-11 9:06:55的发言： 都说是从应式教育向素质教育转变，可是我们越来越发现素质教育是在搞，可是应式教育一点没变！“成绩”压迫着学生，教师，学校。家长们望子成龙理所当然，可是可怜的孩子们啊，他们真的没有了自由的童年。我个人认为这些现状都来自于最高教育部门的硬性要求，其实我们中国的教育真的可以向外国学习，早上九点上学晚上二三点钟放学，孩子们的学习成绩不是通过“写、算、背”而是在实践中学习，在玩中学习。你看看全球著名的若贝尔奖获得者，全都是出自国外。改革开放把经济搞上去了，可是教育为什么不去借鉴，就像楼主姐姐说的，好可怜啊！我们在这里也只能是提议和倡导，真正的执行还要靠行政部门，当然也要家长的理解。让孩子们有一片属于自己的天空吧！</div>雪人朋友不是（应式教育）应该是应试教育。

雪城 · 发表于 2008-1-13 12:19:10

教师的第一位的工作是：“传道”也就是交给学生们修身养性、为学与做人、治理国家等的道理。第二位的工作是：“授业”也就是学生们应该学习的一些文化知识。第三位的工作是：“解惑”也就是解决学习过程中的一些疑惑。现在我们只是强调了后两者，结果教育出来的很多具有专业技能的所谓的人才，在基本的修身与为学与做人方面的缺失。当然这种状况可能存在很长时间了，现在的老师也很多不具备这样的素质，因此建议先从教师自身素质的提升开始！

北方鹰狼 · 发表于 2008-1-13 15:32:38

这是我国现行的教育体制决定的，不是我们这个层次能解决的事情，虽有感慨也只能先这样办，这就叫无奈！相信我们的国家对这个事关将来的事情会有一个妥善的解决办法！

蕊寒香冷 · 发表于 2008-1-13 16:54:47

<div class="quote">以下是引用雪城在2008-1-13 12:19:10的发言： 教师的第一位的工作是：“传道”也就是交给学生们修身养性、为学与做人、治理国家等的道理。第二位的工作是：“授业”也就是学生们应该学习的一些文化知识。第三位的工作是：“解惑”也就是解决学习过程中的一些疑惑。现在我们只是强调了后两者，结果教育出来的很多具有专业技能的所谓的人才，在基本的修身与为学与做人方面的缺失。当然这种状况可能存在很长时间了，现在的老师也很多不具备这样的素质，因此建议先从教师自身素质的提升开始！ </div>雪城说得好,教师应该提升自己的素质,同时也该提升自己的思想境界.

蕊寒香冷 · 发表于 2008-1-13 16:56:08

<div class="quote">以下是引用北方鹰狼在2008-1-13 15:32:38的发言： 这是我国现行的教育体制决定的，不是我们这个层次能解决的事情，虽有感慨也只能先这样办，这就叫无奈！相信我们的国家对这个事关将来的事情会有一个妥善的解决办法！</div>一切都会改善的,期待!

北方鹰狼 · 发表于 2008-1-13 17:44:05

<div class="quote">以下是引用蕊寒香冷在2008-1-13 16:56:08的发言： 一切都会改善的,期待!</div>既要有耐心，还要尽自己的可能把自己的想法，用在平日的工作中，长期下去，一定会有回报的。

蕊寒香冷 · 发表于 2008-1-13 20:31:56

的确是这样,我觉得自己也处在这样的旋涡中,过于看重成绩,经过一学期的起早贪黑,牺牲了那么多的休息时间,我终于将平均分达到了98.7.我带的学年的成绩也最优异,最高达到平均分99,最低也96多分.可是,总觉得过于追求成绩了,小小的孩子和我们一样起早贪晚.也要面临和我们一样的压力.这样下去,孩子不会有一颗平常心,将来做事情也容易急功近利.可是谁敢破例呢.今年六年级期末考试,各校为了成绩和名次矛盾重重.领导面临生员的压力,要考虑竞争和学校的发展,教师要考虑成绩和脸面的问题,总之到最后,压力都会转移到孩子身上.我其实很想轻松愉悦的教学,教孩子怎样做人、怎样养成良好习惯、像母亲那样呵护他们；像朋友那样理解他们。不给他们施加那么多压力。可是有时我不敢冒险。我尽量努力吧！

北方鹰狼 · 发表于 2008-1-13 20:57:07

现在的孩子是苦，懂事就开始为自己的将来去奋斗、去努力。教育教学中，讲些做人的道理和社会上的一些事情，对孩子的成长会有帮助。我曾在教学中吹过：我今天讲的，你们记下来，2000后肯定是真理。现在已经走上社会的他们说起来时，捧我说，当年我说的太对了，很多话对他们现在还有帮助。

北国之春 · 发表于 2008-1-13 21:03:04

蕊寒香冷以自己在教学工作中的切身经历和所感所悟，以对社会负责的强烈责任感和对可怜又可爱的学生们无私的爱，写出了这篇令人深思的文章，非常值得一读。

蕊寒香冷 · 发表于 2008-1-14 08:37:43

<div class="quote">以下是引用北国之春在2008-1-13 21:03:04的发言： 蕊寒香冷以自己在教学工作中的切身经历和所感所悟，以对社会负责的强烈责任感和对可怜又可爱的学生们无私的爱，写出了这篇令人深思的文章，非常值得一读。</div>问好北国之春,谢谢鼓励.

百宝箱 · 发表于 2008-1-17 18:31:31

[em11]

客人 *发表于 2008-1-22 13:07:39* · 发表于 2008-1-22 13:07:39

人在社会中都不容易，那个不承担压力呢，贪官怕犯事，老百姓怕被欺负，男人怕没钱，女人怕变老，虽然形式不一，但是道理一样，如何化解压力与危机正是划分能力等级的一个主要标志。人本来就是通过学识、经验、财富、社会地位来分级别的，弱者总是不愿承认这一点另外，我的回帖为什么总是不给发布，也没什么偏激的言论，怎么这么小气呢，本来就是一群水平不高的人在一起聊聊，希望能一起提高，看来没希望了

客人 *发表于 2012-8-29 10:19:26* · 发表于 2012-8-29 10:19:26

可恶的教育制度在学生该玩而智力发展还没到一定阶段的年龄让他们去拼命学真的长大了高中了大学了让他们玩吧

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